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。于是他再次向联邦提出倡议，希望在学院里增设文科。正是基于此，古世纪逻辑学这类科目应运而生。

然而这些文科科目却没有得到长远的发展，随着苏策的辞世，那些失传已久的知识便再无人知晓。

像叶景泉这类所谓的老师其实根本没有真才实学，不过是在学校里混过一点皮毛，上课拿着教科书照本宣科的南郭先生罢了。

叶景泉当年以最低的分数勉强过了大学录取线，分到逻辑系学了两年，第三年，因为家里父亲过世，经济成了困难，便只好辍学。后来在社会上混了一年，没混出个名堂，却无意中撞见自己的小学同学，李幕泽。

李幕泽听说他大学的专业是逻辑学，非常高兴地说：太好了。我们学校正好需要一名教古世纪逻辑学的老师。

就这样，叶景泉半吊子出山了，连面试考核都不用直接进了S大的校门，教起了这门公共课程。如同所有的理工科学院一样，S大也是相当的重理轻文，尤其是像逻辑学这类没有多大实用的科目，上课的学生更是少之又少。

叶景泉在苏弦的指引下走进角落里的小教室。为数不多的几个学生或坐或趴或玩手机，没人注意到他进来。

苏弦在门口同他道别，为了防止他忘记，特意留了张纸条给他，说是下课后再来接他。

叶景泉极不情愿地接过纸条。说起来，他的那些经历都是听苏弦说的，是真是假不得而知，反正他什么也想不起来。

浑浑噩噩之间，上课铃响了。叶景泉手忙脚乱地翻开教科书，开始讲课。

照例想不起要讲的内容，于是茫然地望着下面的一堆脑袋，声音怯怯地问：“上次讲到哪里了？”

没人理会他，下面的二十八个学生连头都没抬一下。

世界在经历了那场大洪水之后，人口数量大大减少，目前全世界人口的总数不超过四亿，仅相当于古世纪一个美利坚合众国的数量。而这四亿人口之中，能够进得了大学的又是少之又少，拿S大来说，全校师生总数不超过两千。这两千人中间，有二十八个学生选择了叶景泉的古世纪逻辑学，这个比例在文学科目中已经算是相当高。

究其原因，当然不是叶景泉这门课上得有多好，而是因为大家都知道叶景泉是李幕泽介绍进来的。他们不过是想见识见识大名鼎鼎的李幕泽教授的青梅竹马，却不料见了之后原来是这副尊容。

其实叶景泉长得不丑，只是平淡了一点。五官没有什么出众之处，嵌在那张巴掌大的脸上，显得有些可怜。尤其是眼神还不机灵，看起来就是一副先天智障的样子。

原来跟在名人身边的也不全是风光无限的人物，还有像叶景泉这样的小角色。

学生们只觉得从第一堂课开始憧憬就被打破，自此以后更是无心上课，反正这门逻辑学也根本不实用，不是么。

像今天这样的课堂也不是今天才出现，只不过叶景泉一点印象都没有而已。更何况昨天才得知名师李幕泽的死讯，比起上课，学生们更关注那边的消息。

叶景泉自讨了个没趣，开始胡乱翻着课本。大脑一片空白，鼻尖渐渐渗出密