第二章：原來理化老師那麼正！ (第3/6页)

是怎麼回事，我只知道看到那些內褲的三角地帶被玩偶遮住以保持純潔畫面的少女模特兒們，我就會有一股強烈的佔有慾，要是報紙或雜誌上有清涼一點的圖片，我就會幻想自己已經有佔有對方的能力，然後偷偷把報紙或雜誌拿到房間，把陰莖的開口對準圖片中女性的三角地帶輕輕接觸，讓她們沾染上我的味道，以為這樣就是性交。

    剛剛看到的畫面應該是我人生中目前為止最刺激的一幕，我這才發現原來即使像老師這樣美麗動人的女性，性器官那邊也不免有色素沉澱，看起來雖然不純潔，卻有著另外一種yin靡的姿態，讓我想起那些書報上的美女，真想把陰莖的開口也對準老師那邊，即使只要輕輕一碰，也可以讓我爽上一輩子。

    想到這裡，我一邊拿著皮尺還給老師，一邊彎著腰希望能掩飾胯下的異變，我知道我已經在不知不覺中勃起，只求能一溜煙回到座位，別被發現其實我和湯宸瑋他們沒什麼兩樣，即使內心中我確實和他們沒什麼兩樣。

    沒想到老師一邊接過皮尺，一邊看了我胯下脹得發疼的老二一眼，剛剛被碰觸大腿、被看到半透明內褲，還有隔著內褲隱約可見陰毛的裙底風光都沒有臉紅的老師，竟然在看見我隆起的帳棚後，從耳根子一路緋紅到了臉頰。

    「接下來我們要進入密度的說明。密度指的是物質的緊密程度。」我本來以為回到座位靜下心來兩分鐘就會讓我硬梆梆的胯下兇器變軟，卻沒想到視網膜上老師的三角地帶留下的印象仍然深刻，老師又接連說出「緊密程度」這四個字，讓我想到自己私底下對書報雜誌做出的淘氣舉動，我想，當時我包皮開口和少女們的內褲之間，那才叫做無與倫比的緊密程度，馬上又忍不住提肛讓情竇初開的小roubang輕抖幾下，紓解一下它悶在褲檔中的無奈。

    「首先，物質的緊密程度可以在同體積時藉由質量的比較得知，以自然界常見物質而言，水的密度等於1，單位是g／cm3，意即每立方公分有一克的質量。緊密程度比水大的會沉入水中，緊密程度比水小的則會浮出水面。」老師深怕像上週不斷被同學打斷的場景重演，批哩啪啦地滔滔不絕講述上課內容，不知道經過幾十次的備課練習。

    「既然如此，既然學過了排水法測體積，還有天平的使用方法，我們是不是就能用天平和排水法測得物體密度呢？」湯宸瑋不再分心於平板電腦，立刻舉手發問。

    「對，同學領悟力很高，我們花了時間講排水法測體積，還有使用天平測出質量的方法，就是為了鋪陳密度的測量。」老師喝了口開水，有點拍馬屁地稱讚起老闆的兒子湯宸瑋。

    「老師，人為什麼可以浮在水中，難道是因為人的密度小於水嗎？」根本就是超級資優生的陳昱豪趁著老師換氣的瞬間，把握機會插話裝傻發問。

    「嗯，人體內有各種物質，加上空氣湧入肺中又增加了人體的體積，人體平均密度其實是略大於水，但是小於海水。」老師吞了吞口水，面對這些心術不正的國中變態，準備接招。

    「那到底是哪些成分呢？明明國一生物時學過人體70%是水，又有那麼多密度大的骨骼成分，想必有很多密度比水小的物質充滿人體，才會讓人體得以浮在海水面上吧？」罕見的竟然有女生參戰了，本來以為只是臭男生們串通想吃老師豆腐才會每次上課都這樣天馬行空問題一堆，沒想到某所私立女中的高材生大概是看不慣老師今天穿得那麼辣，基於正妹相輕的立場加入戰局了！

    「這位同學是？」老師有點左右支絀反應不過來，想先藉由知道學生的姓名緩和一下思緒。

    「甄書竹。」一個長相清秀，卻對於成績錙銖必較，公主般打扮的女學生答道。

    噗，綽號「真舒服」的她平常被視為班花眾星拱月，眼見老師今天卯足了勁兒想收買人心，竟然沉不住氣和陳昱豪一搭一唱，不知道打什麼壞心眼兒。

    「人體內有相當成分的脂肪，脂肪密度小於水，所以人體平均後的密度略小於海水。」老師幾乎不經思考就漂亮地回答了這個問題，不過馬上就被這幾個資優生的巧思逼入絕境。

    「到底是多少成分？老師怎麼可以給我們這麼含糊籠統的答案呢？」一個還沒在課堂發言過的同學質問道。

    「您答得那麼不確定，我們連脂肪密度是不是