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首先被取下来的是一套厚厚的识字卡，真是图文并茂，寓教于乐。温蒂认认真真地把上面的单词都认了一遍。别小看英国小朋友的启蒙课程，还真被她找到了不少诸如“”、“gecho”、“peas”【2】之类说不出是常用还是不常用的词汇来。

仔仔细细背了大约一个小时的单词，温蒂觉得已经滚瓜烂熟了，满意地去书架上换了一本图画书。打开一翻，好嘛，是“辛德瑞拉”。没有多少句子的连环画看起来比识字卡还容易，全篇不过两三个生词。百无聊赖的温蒂开始背句子。不过十分钟就把整个故事背了下来——人变小之后好像记忆力也变好了呢。O(∩_∩)O~~

然后温蒂开始一边在脑子里默背，一边一句一句地分析句型。当她分析到第三个that从句的时候，她开始走神。然后又回过神来继续分析英式英语常见句式。

正当她琢磨着是不是再换一本书，休息时间到了。

正是中午，可惜没有午饭。不过是被送去上厕所而已。回来后每个孩子分到了一块小饼干，咸的。配饼干的是白开水，这个倒是足量。

吃过饼干之后，安娜组织大家唱歌。唱的是一首温蒂不曾听说过的儿歌，旋律倒是欢快动听，歌词也不难。温蒂向安娜请教了歌词中几个生词的拼写。不得不说安娜解答问题挺认真负责的，重复了三遍，直到温蒂拼写得一丝不错为止。这让温蒂对她的感官好了不少。

下午的时候，温蒂从某本书的犄角旮旯里翻出一张1924年的年历。

受到中午学唱歌的鼓舞，温蒂很有勇气地去找安娜了。

“安娜安娜，November。”温蒂指着年历说，“December。”

又说：“een-thirty，een-thirty-one，een-thirty-two。”

安娜和蔼地微笑。

笑，笑毛线啊。这种时候不是应该有很大概率会教小朋友今天是几几年几月几日吗？

温蒂破釜沉舟，说道：“Today？”歪歪脑袋看安娜，这总够明显了吧。

安娜笑而不语。

温蒂败退。/(ㄒoㄒ)/~~好想念容易套话的苏珊啊。

遭遇打击的温蒂自暴自弃地连背三个童话故事：、、，这才恢复了心情。

但当一天的幼儿园时光结束的时候，温蒂直面了小boss大招。

她很作死地最后一个去吃晚饭（其他几个跑得比兔子还快），然后遭遇了安娜温柔的摸脑袋。

温蒂一个激灵，只听得头顶上一个轻柔的声音：“一九三二年二月三日，我亲爱的小温蒂。看在你今天给我这么多惊喜的份上，我就不计较你忘记称呼我为‘安娜小姐’的事了……”

卧槽，原来姐这么容易被看破啊！

她她她这是在暗示发现我换芯子了吗！

摔啊，这日子没法过了！

跟boss玩心眼我果然还是太天真！

温蒂一身冷汗，踩着虚浮的步子茫然无措，竟然不知道自己是如何走到餐厅的。

晚饭温蒂吃得心不在焉。

难得不同年龄段的孤儿们齐聚一堂，她都没有心思数一数人头，自然也没有注意到人群中一道异样的目光。

晚上她搬回了集体宿舍，很不幸地和杰西卡，以及杰西卡密友（当晚